BES - Bisogni Speciali

L’istituto ha fatto la scelta di attribuire ad un’unica funzione strumentale  il coordinamento delle attività relative all’intercultura e all’area Bes con il compito, da una parte,  di accogliere e integrare efficacemente gli studenti di recente immigrazione attraverso percorsi mirati di alfabetizzazione e di sostegno allo studio, dall’altra di potenziare la cultura dell’inclusione per rispondere in modo efficace alle necessità di ogni alunno che manifesti Bisogni Educativi Speciali.  Con tale espressione si intende qualsiasi situazione  di difficoltà  che potenzialmente comprometta il normale  processo di apprendimento.

Alla luce della recente normativa, infatti,  “ogni alunno, con continuità o per determinati periodi, può manifestare Bisogni Educativi Speciali: o per motivi fisici, biologici, fisiologici o anche per motivi psicologici, sociali, rispetto ai quali è necessario che le scuole offrano adeguata e personalizzata risposta”.(D.M. 27/12/2012).

Il Piano annuale dell’Inclusione è lo strumento  che, rispondendo a questa esigenza,  si propone di :

  • definire pratiche comuni all’interno dell’Istituto;
  • facilitare l’accoglienza e realizzare un proficuo percorso formativo degli studenti con BES;
  • individuare strategie e metodologie di intervento correlate alle esigenze educative speciali, nella prospettiva di una scuola sempre più inclusiva ed accogliente.

Il piano è quindi redatto nel rispetto della normativa a tutela degli studenti che vivono situazioni di:

  • disabilità (l.104/’92)
  • disturbi evolutivi specifici( l.170/2010)
  • vantaggio socio-economico, linguistico e/o culturale ( (D.M. 27/12/2012, C.M. 8/2013)
  • background migratorio ( Linee guida per l’accoglienza degli studenti stranieri –febbraio 2014)

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